Pruebas Aprender 2021: Tucumán evidenció una mejoría en Matemáticas
La provincia se ubicó entre los porcentajes más elevados de estudiantes con buenos desempeños en el NOA. Todos los alumnos del país empeoraron en Lengua.
Foto Facebook/Juan Pablo Lichtmajer.-
El Observatorio de Argentinos por la Educación presentó su informe con los resultados de las Pruebas Aprender 2021, del que participaron 623.558 alumnos de 19.638 escuelas de todo el país.
El relevamiento, que se basa en los microdatos de los resultados del operativo Aprender 2021 difundidos por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, arrojaron que a nivel nacional.
La tasa de respuestas totales fue de 82,3% (en 2018 había sido de 78,7% y del 70,8% en 2016). Las jurisdicciones con mayor proporción de estudiantes con buen desempeño son la Ciudad de Buenos Aires (73,6%), Córdoba (66,3%) y Tierra del Fuego (63,7%). En el otro extremo, se ubican Chaco (39,8%), Catamarca (43,9%) y Santiago del Estero (45%).
Las 24 jurisdicciones tuvieron peores resultados en Lengua en comparación con la situación prepandemia. Las que menos caída tuvieron en Lengua son Ciudad de Buenos Aires, Formosa y Córdoba. Por otra parte, Mendoza, Tucumán, Jujuy, Santiago del Estero y Formosa mejoraron los resultados en Matemática.
La prueba evaluó a los alumnos de 6° grado de primaria en Lengua y Matemática, y arrojó que el Jardín de la República junto a Jujuy y Salta obtuvieron los porcentajes más elevados de estudiantes con buenos desempeños, tanto en Lengua (52,5%, 54,0% y 51,4%, respectivamente) como en Matemática (53,5%, 54,4% y 53,7%).
Catamarca (43,9%) y Santiago del Estero (45,0%) exhiben los porcentajes más bajos de esta región en Lengua, mientras que los desempeños más bajos en Matemática están en Catamarca (39,9%) y La Rioja (43,3%).
Entre 2018 y 2021, tres provincias mejoraron en Matemática: Tucumán (+2,4 puntos porcentuales), Santiago del Estero (+0,7 puntos) y Jujuy (+0,7 puntos). Las mayores caídas se dieron en Salta, tanto en Lengua (-23,9 puntos) como en Matemática (-6,2 puntos).
Los alumnos de estrato socioeconómico bajo tienen niveles de aprendizaje considerablemente menores que los de sus compañeros más favorecidos en todas las provincias.
En Lengua las mayores brechas entre los niveles socioeconómico alto y bajo se observan en Buenos Aires (53,5 puntos), San Juan (51,2 puntos) y Santa Fe (50,6 puntos). Las menores diferencias se ven en Formosa (31,2 puntos), Santiago del Estero (34,9 puntos) y Misiones (36,7 puntos).
Los datos de 2021 evidencian diferencias entre el rendimiento de alumnos de escuelas estatales y privadas. En todas las provincias los estudiantes en escuelas privadas tienen mejor desempeño que los alumnos de escuelas estatales.
La mayor distancia se ve en Corrientes (33,4 puntos), Catamarca (33,1 puntos) y San Juan (31,9 puntos) y la menor en Ciudad de Buenos Aires (17,9 puntos), Chubut (18,8 puntos) y Santa Cruz (16,3 puntos). Sin embargo, esas diferencias se deben en gran parte a que los alumnos de escuelas estatales tienen un menor nivel socioeconómico. Por ejemplo, mientras que solo el 4% de los alumnos de escuela privada pertenece al estrato socioeconómico bajo, en escuelas estatales esta cifra asciende a 23%.
